Statut particulier du secteur de l’Education : 28 syndicats ont déposé leurs propositions

Le ministère de l’Education nationale a annoncé, samedi, dans un communiqué, avoir reçu les propositions et observations de 28 organisations syndicales accréditées concernées par le statut particulier des fonctionnaires appartenant aux corps spécifiques de l’Education nationale et du décret exécutif instituant le régime indemnitaire, précisant qu’il entamera leur examen dès aujourd’hui (hier, ndlr).

Le ministère s’est ainsi félicité de «l’adhésion positive» de toutes les organisations syndicales concernées, au mécanisme de concertation adopté, et de leur engagement à soumettre les propositions dans les délais impartis, les propositions de 28 organisations syndicales ayant été reçues à la date butoir fixée au jeudi 20 février 2025.
La même source a indiqué qu’il entamera l’examen des observations et des propositions soumises dès samedi 22 février jusqu’au 1er avril 2025, avant de rencontrer les organisations syndicales à partir du dimanche 06 avril selon un calendrier qui sera annoncé début avril, pour la tenue des assises bilatérales sur les points inscrits.
Parmi les organisations ayant rencontré le ministre de l’Education Saadaoui, le Syndicat national autonome des professeurs de l’enseignement secondaire et technique (SNAPEST) qui a proposé entre autres « la valorisation du diplôme de l’Ecole normale supérieure des enseignants sanctionnant une formation de cinq ans (BAC+5) et le recrutement direct des diplômés de cette école, en les dispensant du stage, outre l’ouverture des perspectives de promotion hors-catégorie ainsi que l’intégration des enseignants de l’enseignement secondaire classés dans les catégories 13, 14 et 16 aux grades supérieurs, sans restriction ou condition, en maintenant la condition d’ancienneté acquise avant l’intégration ».
Pour sa part, le Conseil d’enseignants des Lycées d’Algérie (CLA) a appelé, lui aussi, à « la valorisation des diplômes de la formation spécialisée des Ecoles normales supérieures des enseignants, en tant que référence dans le recrutement, à la valorisation de l’expérience professionnelle dans la promotion, outre la promotion automatique, la mise à jour des primes et la création d’autres primes, tout en révisant le régime disciplinaire, l’allègement des missions, la définition des critères des postes aménagés, ainsi que les modalités de valorisation des diplômes ».
De son côté, l’Organisation algérienne des professeurs de l’éducation (OAPE), a insisté sur « l’uniformisation de la classification des grades et du volume horaire de tous les cycles à 15 heures avec l’intégration systématique de tous les enseignants aux grades supérieurs sans restriction ou condition outre la révision des articles 58 et 59 du statut particulier en supprimant les sanctions prévues à l’encontre des enseignants, en vue de garantir la protection de leurs droits professionnels ».
Quant au Syndicat national autonome des professeurs de l’enseignement primaire (SNAPEP), il a proposé « le maintien de l’ancienneté acquise après l’intégration et la rectification du parcours de promotion, ainsi que l’intégration des enseignants de l’école primaire au grade de professeur d’école primaire classe 1, catégorie 13, le professeur principal au grade de professeur d’école primaire classe 2, catégorie 14, et le professeur formateur au grade de professeur distingué, catégorie 16, sans restriction ou condition ou formation, en maintenant l’ancienneté générale ».
Ch.G